About KKR Crew

꽃가람 구성원을 소개합니다.

Verbe

Verbe Director

안아현 대표

안아현은 학부에서 중등특수교육을 전공하였고, 언어치료로 보건학 석사학위를 취득하였다. 또한 안아현은 대구대학교에서 학습장애아교육 전공으로 박사과정을 수료하였다.

현재 (주)꽃가람에스이디유의 사내이사이자 버비의 대표이며 대구한의대 중등특수교육과 외래교수를 겸하고 있다. 대구동부교육지원청 행동중재지원단 전문가 위원으로도 활동 중이다.

안아현은 공인행동분석가(Qualified Behavior Analyst : QBA #15975)이며 특수학교 정교사 2급, 언어재활사 2급, 임상심리사 2급 자격을 갖췄으며 DIR 202 (DIR Floortime Certificate of Proficiency, by ICDL)를 이수하였다. 또한 ADOS, ADI-R의 임상 자격을 갖추고 있다.

저서 및 연구

안아현, 박선희. (2019). 파워카드 전략이 자폐범주성장애아동 어휘 향상에 미치는 효과. 재활치료과학, 8(3), 83-95.
신주원, 박지영, 안아현. (2023). 발달장애 대상 강화된 환경중심 언어중재 관련 국내 단일대상 연구 분석. 특수교육 저널 : 이론과 실천, 24(2), 27-50.
신주원, 안아현. (2023). 행동기술훈련이 예비 특수교육 교사의 비연속 개별시도 교수 수행정확도에 미치는 효과. 특수교육저널:이론과 실천, 24(3), 23-51.
신주원, 안아현. (2024). 언어재활사의 증거기반실제에 대한 중요도와 실행도(IPA) 분석. 언어치료연구, 33(3), 109-119.
신주원, 안아현. (2024). 행동기술훈련이 예비 특수교사의 자극선호도평가 수행정확도에 미치는 효과. 특수교육저널:이론과 실천, 25(1), 97-127.

M.A./ QBA/ SLP

박지영

박지영은 대구한의대 일반대학원에서 특수교육 전공으로 석사학위를 받았다. 박지영은 공인행동분석가(Qualified Behavior Analyst : QBA #16811)이며 언어재활사 1급 자격을 갖췄으며 대구동부교육지원청 행동중재지원단 전문가 위원이다. 박지영은 자폐성장애 아동의 의사소통기술과 사회적기술 증진에 관심을 두고있다.

M.A./ QBA/ SLP

노민옥

노민옥은 언어치료 석사학위를 지니고 있으며 공인행동분석가(Qualified Behavior Analyst : QBA #16771)과 언어재활사 1급 자격을 갖췄다. 노민옥은 대구 언어와행동 연구회에 소속되어 활동 중이며, 발달장애인의 일상생활기술, 의사소통기술 증진에 관심을 지니고 있다.

B.A./ QASP-S

강다은

강다은은 대학에서 증등특수교육을 전공하였으며 현재 특수교육 석사과정에 재학 중이다. 강다은은 특수학교 정교사 자격과 QASP-S 자격(#15789)을 소지하고 있다. 대구남양학교 행동지원 전문 강사를 겸하고 있으며 대구서부교육지원청 행동중재지원단 전문가 위원이다. 강다은은 발달지체 유아의 조기중재와 경계선지적기능 학생의 기초학습 증진, 직접교수, 정밀교수에 큰 관심을 가지고 있다.

B.A./ QASP-S

김준유

김준유는 증등특수교육을 전공하였으며 현재 특수교육과 석사과정에 재학 중이다. 김준유는 특수학교 정교사 2급 자격과 QASP-S 자격(#16366)을 소지하고 있으며 대구세명학교에서 행동지원강사를 겸하고 있다. 또한 서부교육지원청 행동중재지원단에 전문가로 참여 중이다. 김준유는 장애유아들의 조기 중재, 일상생활기술 훈련에 큰 관심을 지니고 있다.

B.A./ QASP-S

김윤정

김윤정은 대학에서 증등특수교육을 전공하였으며 현재 특수교육 석사과정에 재학 중이다. 김유정은 특수학교 정교사 자격과 QASP-S 자격(#14613)을 소지하고 있다. 김윤정은 현재 대구세명학교 행동지원전문 강사와 대구서부교육지원청 행동중재지원단에 전문가로 참여 중이다. 김윤정은 발달장애영유아 언어행동과 관련된 분야에 큰 관심을 두고 연구를 수행 중이다.

B.A./ QASP-S

최동훈

최동훈은 증등특수교육을 전공하였으며 현재 특수교육과 석사과정에 재학 중이다. 김준유는 특수학교 정교사 2급 자격과 QASP-S 자격(#15790)을 소지하고 있다. 현재 대구남양학교 행동지원전문 강사를 겸하고 있으며 대구서부교육지원청 행동지원단에서 전문가로 활동하고 있다. 최동훈은 직접교수 및 정밀교수를 통한 장애학생의 기초학습능력 증진과 독립적 일상생화 수행에 관심을 지니고 있다.

(주)꽃가람에스이디유

대표이사 / M.A.

김준석

김준석은 현재 (주)꽃가람에스이디유의 대표이사를 맡고 있으며 안전관리 지원프로그램인 슈룹과 팔성문화사 및 유통사업을 총괄하고 있다. 언어치료학 석사 학위를 가지고 있으며 현재 계명문화대학교 언어치료학과 겸임교수로 근무하고 있다.

사외이사/자문

신주원 Ph.D.

신주원은 학부에서 중등특수교육을 전공하였고 언어치료로 보건학 석사학위를 취득하였다. 또한 지적장애아 교육 전공으로 대구대학교에서 박사 학위를 받았다.

(사)한국자폐인사랑협회 대구지부와 (사)대구사람장애인자립생활센터 이사이며 (사)장애인지역공동체에서는 감사의 역할을 수행 중이다.

또한 대구특수교육원 행동중재지원단 전문위원, 대구00교육지원청 특수교육운영위원, 장애학생인권지원단 외부위원, 경상북도 최중증 통합돌봄서비스 심의위원회와 사례관리위원회 위원으로 활동 중이다.

신주원은 지적장애아교육, 자폐성장애아교육, 발달장애아동 부모교육, 경계선 지적기능에 대한 관심이 높으며 관련된 분야를 연구하고 있다. ABA Visual Language, ABA Visual Glossary를 번역하였고 슈룹(SHROOP)을 공동으로 개발하였다. 그리고 Azitlabs의 개별화교육 관리 앱인 민트(m.in.t) 개발 참여하였으며 표준가감도표(Standard Celeration Chart)앱 FIVACE를 개발하였다.

현재 대구한의대 중등특수교육과 교수로 재직 중이며 꽃가람에스이디유의 자문과 사외이사로 버비와 슈룹, 팔성문화사를 열렬히 응원 중이다.

저서 및 연구

(번역)신주원, 김문섭(2022). ABA 비주얼 랭귀지, 팔성문화사.
신주원, 박찬웅, 이효신. (2021). 행동기술훈련이 발달장애 아동 부모의 비연속 개별시도 교수 수행 정확도에 미치는 효과. 행동분석ㆍ지원연구, 8(1), 23-42.
박찬웅, 김현경, 구영주 , 신주원(2021). 유치원 통합학급 내 특수교사 배치 유형에 따른 유치원교사와 특수교사의 통합교육 인식 및 만족도 비교. 특수교육저널 : 이론과 실천 22(4), 43-67.
박찬웅, 구영주, 김현경, 신주원. (2021). 「장애인 등에 대한 특수교육법」 제정과 「특수교육발전 5개년 계획」에 따른 특수교육비 현황 및 변화 추이. 특수교육저널:이론과 실천, 22(3), 1-28.
김현경, 박찬웅, 신주원. (2022). 우리나라 통합교육의 법적 모순과 한계에 따른 개정 방향. 특수교육저널:이론과 실천, 23(3), 103-127.
신주원, 김준식, 김명진, 김서영. (2022). CEC 질적지표에 따른 지적장애 및 자폐성장애 대상 감각통합중재 관련 국내 단일대상연구 분석. 특수교육저널:이론과 실천, 23(4), 83-105.
신주원, 박지영, 안아현. (2023). 발달장애 대상 강화된 환경중심 언어중재 관련 국내 단일대상 연구 분석. 특수교육 저널 : 이론과 실천, 24(2), 27-50.
신주원, 안아현. (2023). 행동기술훈련이 예비 특수교육 교사의 비연속 개별시도 교수 수행정확도에 미치는 효과. 특수교육저널:이론과 실천, 24(3), 23-51.
신주원, 안아현. (2024). 언어재활사의 증거기반실제에 대한 중요도와 실행도(IPA) 분석. 언어치료연구, 33(3), 109-119.
신주원. (2024). 앱기반 자극선호도평가 교육을 통한 발달장애아동 부모의 수행정확도 향상 효과. 특수교육저널:이론과 실천, 25(2), 21-55.
신주원, 안아현. (2024). 행동기술훈련이 예비 특수교사의 자극선호도평가 수행정확도에 미치는 효과. 특수교육저널:이론과 실천, 25(1), 97-127.
신주원. (2024). 행동기술훈련이 발달장애아동 부모의 순응지도 수행정확도에 미치는 효과. 특수교육저널:이론과 실천, 25(3), 77-103.
신주원. (2024). 행동기술훈련이 언어치료사의 그림교환의사소통체계 수행정확도에 미치는 효과. 한국산학기술학회 논문지, 25(8), 66-79.
Park, S. H., & Shin, J. W. (2024). The Effect of Behavioral Skills Training on Special Education Teachers Accurate Delivery of the Picture Exchange Communication System. Clinical Archives of Communication Disorders, 9(1), 10-15.
신주원. (2024). 시각적 지원이 특수교육대사 유아의 독립적 일상생활기술 수행에 미치는 효과. 한국산학기술학회 논문지, 25(10), 182-189.